– Можно к вам на урок? – спросила я Ольгу Викторовну Адушкину из нижневартовской гимназии №1.
– Приходите, – разрешила она. – Только захватите с собой плед и мандарины.
– Ммм?
– Да, у нас будет мандариновый урок.
В назначенный день на самой кромке уходящего 2024 года, накануне каникул, я положила в сумку мандарины, а плед в кабинете русского и литературы для меня нашёлся запасной.
Принесённые мандарины семиклассники складывали в большущую корзину. Туда же отправились и мои. Через минуту казалось, что оттуда светит яркое солнце, уже недели две отсутствующее на небе. Пледы, как на пикнике, расстелили на полу. И настроение у всех было такое, как будто каникулы уже начались.
Осторожно, чтоб не вспугнуть его, я, бывалая мама старшеклассника, поинтересовалась: «А оценки в конце полугодия у всех хорошие? Исправлять ничего не надо?»
– А у нас в гимназии не полугодия, а триместры! – радостно мне сообщили семиклассники, так что есть в запасе время разобраться, а сейчас время волшебства!
«К доске пойдёт Васильев!» – вызвал бы учитель на обычном уроке. Васильев бы вышел, завязав плечи и шею в один узел, – как на сцену, глядя в смешливые глаза одноклассников, которым повезло остаться за партами... Вышел бы, позабыв в первое мгновение все слова... Здесь же нет клас-сного журнала, и учитель сегодня не выбирает из списка фамилий. Жребий – мягкой игрушкой тихо и доверчиво падает в руки Андрея, которого выбрала одноклассница: «Теперь ты!»
И Андрей рассказывает в двух словах сюжет и без того короткой притчи, что ему досталась. О мальчике, который бросал в воду морских звёзд, чтоб они не погибли. Казалось, дело его бессмысленно, ведь берег был усеян миллионами звёзд, и он не в силах был спасти всех. Но люди последовали его примеру, и морские звёзды были спасены – все до одной.
«В чём смысл этого текста?» – спросил бы учитель на обычном уроке.
– Как ты думаешь, почему тебе досталась именно эта притча? Что она хочет тебе рассказать? – спрашивает Ольга Викторовна как психолог.
«Потому что литература – это психология. Мы ведь разбираем мотивы поступков героев в каждом произведении. В литературе отражено всё, что с нами происходит, все сюжеты – из жизни» – объяснила она мне потом. А пока я думала о своей притче и о том, что точно знаю, о чём пришла она мне напомнить. Делаешь то, что считаешь нужным? Не оглядывайся на мнение других. Всем не угодишь.
– Жанр притчи мало представлен в школьной программе по литературе. Вот я и решила именно притчам посвятить на этот раз мандариновый урок, – рассказывает Ольга Викторовна. – Мандариновые уроки в конце календарного года – это наша с учениками традиция.
Ольга Викторовна Адушкина уже тридцать лет работает учителем русского языка и литературы. Последние пять лет – в гимназии №1 нашего города, куда приехала почти четверть века назад из Челябинской об-ласти. Ей нравятся поэзия серебряного века, а также произведения Николая Гоголя и Михаила Лермонтова.
Среди учеников Ольги Адушкиной – призёры олимпиад, научно-исследовательских конкурсов, она была победителем конкурса президентских грантов. Но главное для учителя, чтоб урок был нескучным, занимательным.
– Мне в детстве всегда хотелось, чтоб учиться было не скучно, но у меня никогда не было таких уроков, я рада, что могу дать их моим ученикам, – объясняет учитель. – Мандариновый урок – это урок-событие, такие уроки очень полезны. Разнообразие форм работы на уроке повышает интерес и мотивацию учеников.
Ольга Адушкина объясняет: уроки-события бывают разные. Таким уроком может стать театральная постановка, например. Но и она, по мнению учителя, в пользе уступает сегодняшнему уроку. В каждом спектакле есть главные роли и массовка, а на мандариновом уроке все равны в большом дружеском кругу. Здесь никого не вытягивают под яркий свет софитов, у каждого остаётся право быть собой, и каждый уносит с урока свой личностный смысл.
А потом мы снимали кожуру с мандаринов, как вот только что – со своей души, лакомились и писали новогодние пожелания друг другу. Не такие: «Здоровья, успехов, личного счастья», а другие, наполненные ценностями и новыми смыслами, только что полученными из притч: верить в себя, не обращать внимания на хейтеров, меняться к лучшему, объединяться для добрых дел, держать цель перед глазами, прощать близких...
– Обожаю мандариновые уроки за то, что на них мы общаемся по душам, мало пишем, много нового и хорошего узнаём о себе и друг о друге, – поделился впечатлениями Алексей Дмитриев, ученик 7 класса «Б» гимназии №1. – В прошлом году урок был посвящён сказке Метерлинка «Синяя птица». По её мотивам мы записали видеоролики с поздравлениями родным и друзьям.
– Эти ролики я потом видела в социальных сетях, – тут же подтверждает Ольга Викторовна. – Ими делились мамы и папы моих учеников, и под каждым были комментарии – трогательные отклики, полные благодарности, а значит, они выполнили своё предназначение. А значит, и мандариновый урок не прошёл мимо. Состоялся.